Programme par jour de formation
| Activités tutorées | |
Onboarding ADAA
30 min | Module 1 CV
7h00 | Intersession ADAA
1h30 | Module 2 P
7h00 | Intersession ADAA
14h30 ADAB | Module 3 CV
7h00 | Module 4 P
7h00 |
44h30 de formation réparties sur 8 semaines | Mise en ligne
Production | |
ADAA : Activités à Distance Asynchrone en Autonomie
CV : Classe virtuelle
P : Présentiel
ADAB : Activités à Distance Asynchrone en Binôme |
En amont du jour 1 : ONBOARDING
(30 minutes d’activités à distance asynchrone)
Module 1 : DÉVELOPPER L’APPRENTISSAGE EN ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE
(7 heures à distance synchrone en groupe)
► Répondre aux attentes des adultes en formation
► Créer les conditions d’apprentissage en environnement numérique
► Allier possibilités technologiques et besoins de l’apprenant pour un parcours efficace
En intersession : PROCESSUS – MATRICES DESIGN PÉDAGOGIQUE
(1,5 heure d’activités en autonomie à distance asynchrone)
Module 2 : CONCEVOIR DES PARCOURS MIXTES OU À DISTANCE
(7 heures en présentiel)
► Identifier le processus de design pédagogique d’un parcours mixte et à distance
► Enrichir les parcours par des activités d’apprentissage numériques
► Développer les activités Peer-to-Peer et collaboratives à distance
En intersession : CO-CONCEPTION D’UN MODULE
(10h30 d’activités en binôme, 2h30 d’activités en autonomie
Avec 1h30 du tutorat à distance par binôme, asynchrone) :
► Ludo pédagogie, Peer-to-peer et usage de la vidéo (1h30)
► Animer une communauté (1h00)
► Projet en binôme : Co-concevoir un module à distance + 1 classe virtuelle (7h00)
► Projet en binôme : Préparer les supports d’onboarding asynchrone (1h30)
► Projet en binôme : Mise en ligne et animation du module (2h00)
Module 3 : ANIMER À DISTANCE
(7 heures à distance synchrone en groupe)
► Faciliter l’engagement des apprenants à distance
► Animer une séquence pédagogique à distance
► Maintenir les liens entre formateur et apprenants
Module 4 : ÊTRE FORMATEUR À L’ÈRE DU NUMÉRIQUE
(7 heures en présentiel)
► Identifier les évolutions de posture et de missions du formateur à distance
► Accompagner les apprenants en situation d’apprentissage mixte ou à distance
ÉVALUATION
► Evaluation des apprentissages au fur et à mesure de la formation via des mises en situations, challenges interactifs et collectifs.
► Evaluation de la qualité en fin de formation
Cette formation fait partie du bloc de compétences Techniques d animation et Dynamique de groupe (TADG) intégré à un cycle complet menant à une Certification éligible au CPF. Nom de la certification : CP FFP Concevoir Animer et Evaluer une Action de Formation : Former des Adultes Code CPF 235652. Lorsque la certification est financée au titre du CPF, le cycle qui y prépare peut également être pris en charge (dossier CPF commun).
